师德师风学习心得体会
  • 张玉莉
  • 2018-10-23

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鸡兔同笼问题教学研究
  • 孙敏
  • 2018-10-23

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《拍手歌》教学新论
  • 牟淑霞
  • 2018-10-19

识字3《拍手歌》说课稿    一、说教材    《识字3》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式,带出10个本课学习的生字,这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”,内容通俗易懂,读音押韵,节

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《场景歌》教学新论
  • 牟淑霞
  • 2018-10-19

《场景歌》【教学设想】通过初读识字,再读词串,感受场景的美,再到美读词串,感受场景的美。从字到词再到篇。【教学过程】 (一)谈话导入 1.转眼间愉快的假期就结束了,暑假里你们出去旅游了吗?都到了哪些地

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植物妈妈有办法教学新论
  • 牟淑霞
  • 2018-10-19

3.植物妈妈有办法一、说教材1、教材简析《植物妈妈有办法》是二年级上册的课文,这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口、内容浅显易懂,是优秀的科普

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我是什么教学新论
  • 牟淑霞
  • 2018-10-19

【说教材】《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点

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