第十八课 美术学习纪录袋

2018-10-12 15:44:11 教案 预览:5

第18课 美术学习纪录袋

学习领域:综合 探索

教学目标:

1、 指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。

2、 指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。

3、 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动,感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。

教学重点:美术学习记录袋的制作过程。

教学难点:如何制作能突出个性的美术学习记录袋。

教具:美术学习记录本的示范作业,以及教学示范演示的工具材料。

学具:学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价,准备制作美术学习记录袋的工具与材料。

教学过程:

1、 引导阶段

教师展示一个原装记录袋,问有什么用途?(装文件等)。再展示一个已装饰好的美术记录袋,与原装记录袋进行比较,有什么不同?(专门装美术作品、特征鲜明)学生讨论美术学习记录袋的

2、 发展阶段

提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋,打开一个美术学习记录袋看看,学生展开讨论,后教师总结制作过程、具体要求和方法。

1)、选择自己满意的作业、或作业的照片。

2)、将作业按时间先后的顺序,进行编号或分类。

3)、选用透明的塑料文件袋,作为我们美术学习记录袋。

4)、制作标签,注明姓名、班级、学号、建档日期。

5)、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。

6)、美术作业和各种评语按编号或分类,放进美术学习袋中。

师又提出问题:如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋?欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋,生谈谈自己的看法。

师:画面的设计形式?效果?表现方法?

3、 布置作业:设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。

4、 学生作业,教师指导

教师组织学生分组,组员讨论,共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案,并补充一些学生互评工作。

学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。

5、 作业讲评

作业完成后让学生进行作品展示,开展互相评价、欣赏活动。

6、 课后拓展    鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋,不断提高美术的实际应用能力。


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