牛见玉老师访谈

2017-03-24 23:53:06 名师访谈 预览:1290

    主持人:牛老师,您好!欢迎您参加本期访谈栏目。您是全国师德标兵、山东省优秀教师。2016年,在诸城召开的全国新教育实验第16届年会上,您又被评为了十佳榜样教师。请您谈谈,您是怎样与新教育相遇的,好吗?

牛见玉:好的。20108月,朱永新教授在我们学校报告厅为全市教干教师做了《过一种幸福完整的教育生活》报告。我第一次听说新教育实验。同年10月,我参加了河南焦作新教育开放周,我第一次知道了晨诵诗、读写绘。我被赵素香老师班级的班级叙事感动得满面热泪,我被一所所学校展示的成果所震撼。

回来后,我用一个月的时间,阅读完《新教育》、《教师阅读地图》、《在农历的天空下》等有关的书籍。我开始尝试着带领孩子们晨诵,我开始给学生推荐适合的书籍,我开始和学生共写随笔。

当时,我带的是毕业班,记得第一次晨诵后孩子们的那股兴奋劲,他们期待地问我:“老师,什么时候还这样读诗?”记得家长们欣喜的声音:“老师,我孩子像换了个人似的,现在有空就读书了啊。”记得第一次给一个孩子过生日诵诗时,那孩子激动得哭了的情形。

201012月,日照市新教育实验启动仪式在我校举行。我带领学生做了诵读展示,并作晨诵教学讲座。后来,又多次在新教育开放周展示教学成果,成为全市践行新教育实验第一人。我和孩子就这样和新教育相遇了。

主持人:记得您被评为“榜样教师”时,颁奖词中说您“牵起了五千多双大手和小手,为亲子共读架起一座心桥”,您“用语言和行动,把阅读的力量辐射、传播”。能介绍一下您是怎么推动阅读的吗?

牛见玉:好的。阅读是最浪漫的教养,爱书的孩子永远不会寂寞。有一位儿童文学作家说:当你念书给孩子听,当你把一本书交给孩子手上时,你便给了他人生无限的可能性,你成为了一个启发者。

我的班有另一个名字“小青虫之家”,取自经典绘本《肚子好饿的毛毛虫》,意喻孩子们要不断地读书、读书,终有化茧成蝶的一天。

我着力培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯。我每天中午早到教室,播放着轻柔的音乐,给孩子读书。孩子跟家长说,我要早点去教室,听牛老师讲故事。每次20分钟,四年,我给孩子们读了近60本书,近100多本绘本。现在,一本书我开了头,许多孩子就会迫不及待地往下读。

在校我给孩子读书,在家呢,我鼓励家长们为孩子读书。我常用的方法就是给家长写信,说明亲子共读的重要性,指导家长亲子共读。四年多来,我写给家长们正式的信件143封,加上每日的信息沟通,近三十万字。家长对我的每一封信,有的要读好几遍,有的夫妻俩都读,孩子托给老人带的,还让老人也读,有的会和有同龄孩子的同事们分享。现在,全班80%的家庭每天读书在半小时以上。大部分家庭藏书超过500本。

老师给孩子读书,家长给孩子读书,对孩子读书的行为大加赞扬,孩子对书的感觉就慢慢有了。这时,我设计的读书卡就发挥作用了。孩子们每读完一本就可以换得一张书虫卡,十张书虫卡换取一张学士卡,再升级到硕士卡、博士卡。到三年级,现在已经有26人换得博士卡了,这说明读书超过了500本,实际上,有的孩子已达900本,全班人均超过200本。

教室后方的书橱上面存放着七百多册国际经典绘本、优秀的童书。孩子每天从这里取书、读书、还书,教室里少了喧闹,多了沉静。就是期末考试结束后,我们班里也没有考试以后的兴奋,更多的是捧读书本的身影。

为帮助家长有效指导孩子阅读,也为更有针对性地带领孩子读书,201311月,我们的“小青虫悦读之旅”启程了。

从开始7个家长、7个孩子,到后来每期300多人。有外班的,也有外校的。阅读,已经从一个班级辐射到一所学校,又辐射到全市部分小学。许多家长说,听我读书、讲故事,知道了自己在指导孩子读书方面的欠缺,学到了许多好方法。有的家长说,听我读书,让自己忙碌浮躁的心在文字之美中沉静。

读书会至今已举办30多期了,参加人员达5000多人次。成了许多家长、学生的期待。不少家长把孩子应该周日上午学习的特长课都给取消了。受场地的限制,每次最多有300人左右,一旦通知发出,几秒钟内就会报满。家长们说,报名读书会,比抢红包还难。

每周一次的读书会,耗费我很大的时间和精力,但是,这样的阅读,不仅使孩子们的精神得以享受,也使亲子关系更加和谐。后来,我又组织了“小青虫暑假阅读四十天”、“小青虫寒假阅读三十天活动”,带领着三个阅读群里的200多名家长和孩子,用阅读充实假期,许多孩子走亲访友都不忘在背包里放一本书,火车站、飞机场的等候区里都有孩子读书的身影。

我做的是从自己出发,尽可能影响身边的人,像《德国,一群老鼠的童话》所说,一个人加一个人,再加一个人,是可以改变世界的。

主持人:听说您带孩子读书,自己首先做一个读书人,您的时间从哪来?

牛见玉:我倡导家长亲子共读,我要求孩子们坚持读书,我首先做一个爱读书的人。平日每天至少一小时的读书时间,多数在晚上,已经坚持了六年。寒暑假期,我每天读书时间都在2小时以上,最多的时候6小时。仅2016年,我读了39本书,近600万字。

每晚合上书本的时候,是我最心满意足的时刻。我读专业书籍,也浏览杂志报刊。我读经典,也读童书。我读过了百遍《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《诗经》。凡是我推荐给孩子们读的童书,我都读过,因此和孩子有共同的语言密码。

主持人:牛老师,听说你班的孩子不光读书多,还能背诵许多经典诗文,你怎么看待传统文化的传承?

牛见玉:优秀的传统文化,是我们国家、我们民族,绵延五千年历史不断绝的重大支撑。向学生进行优秀的传统文化教育,是中国人固本、铸魂、打底色的工程。

几年来,我开发了儿歌课程 、笠翁对韵课程、成语接龙课程、小古文课程、《三百千》课程、《诗经》课程、《幼学琼林》课程、《论语》、杨柳诗词、梅兰竹菊课程等。

现代心理学和生理学都已经证明,人生记忆的黄金期是十二岁之前,以6-8岁为最佳。其记忆特点是记得快忘得慢。这个年龄段的孩子像海绵一样,注入一些水,他很快就会吸收进去。如果丢弃了这段时间,海绵就还是干索索的,孩子不可能有第二个6-8岁。

我每晚认真备课,搜集、选择资料,制作精美课件,每早20分钟的晨读时间,我都和孩子们过得充实高效。我还研究了吟诵,即古人读诗的方法。按照平长仄短,以字行腔,小孩子像唱歌一样读诗,很有兴趣。现在他们会吟诵50多首诗词。我和孩子们在全市古诗词吟诵培训会上做了展示,引发很多老师的兴趣。我开设了“我爱吟诵”校本课程,2016年日照市首届端午诗会上,吟诵班的孩子吟诵了《九章 橘颂》,获得了第一名。

到现在,我班孩子能背诵唐诗、宋词、元曲300多首,《论语》100篇。《春江花月夜》、《木兰辞》《滕王阁序》等长诗文都能滚瓜烂熟。还有的孩子能通篇背诵《道德经》《大学》《中庸》等等。

主持人:背诵这么多,孩子们懂得诗词的意思吗?

牛见玉:有的懂,有的不懂。即使不懂,这也是一份童子功。积累的是语言,涵养的是品德。相信他们随着着年龄的增长,阅历的丰富,不同阶段都会有不同的感悟的。我要给他们的是厚实的积累,用经典为孩子打精神底色,这关乎一个人的格调、品味,也关乎于一个民族的格调、品味。每天,我和孩子们且吟、且歌、且读、且乐,我们很享受。

主持人:新教育倡导“师生过一种幸福完整的教育生活”您怎么理解幸福完整?

牛见玉:教师的幸福,应包括为人师表、教书育人的尊严感,也包括得天下英才而教育之的自豪感,还包括研究教育规律、掌握教育规律的成就感,更离不开我们身和心的和谐。在发展学生的同时,也不断完善和提升自己。我读着书,教着书,讲台就是我的小舞台,在思维和智慧的碰撞中,我和学生们收获着教学相长。班级就是我的自留地,我和孩子们一起种植一些被称为责任、爱心、自信的种子,并且看着它们生根、发芽、开花,我的身心愉悦。擦亮每个日子,呵护每个生命。所以,做自己喜欢的事,就快乐;喜欢自己做的事,就幸福。

主持人:听您讲述,也能感受到您是一个满心快乐幸福的人,怪不得您的学生家长说,您传播给大家的都是满满的正能量。

今天的访谈就到这里,感谢您参加本次访谈。

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